{"id":1633,"date":"2022-02-08T10:38:41","date_gmt":"2022-02-08T10:38:41","guid":{"rendered":"https:\/\/ser.letras.up.pt\/uec\/?page_id=1633"},"modified":"2025-10-17T13:28:49","modified_gmt":"2025-10-17T12:28:49","slug":"competencias-transversais-e-transferiveis-da-u-porto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ser.letras.up.pt\/uec\/competencias-transversais-e-transferiveis-da-u-porto\/","title":{"rendered":"Compet\u00eancias Transversais e Transfer\u00edveis da U.Porto"},"content":{"rendered":"\n



Forma\u00e7\u00f5es em \u00e1reas diversas ou complementares \u00e0s dos conhecimentos e compet\u00eancias t\u00e9cnicas do ciclo de estudos em que o estudante est\u00e1 inscrito, orientadas para o desenvolvimento de compet\u00eancias interdisciplinares ou de qualidades pessoais ou interpessoais (soft skills<\/em> e transferable skills<\/em>). Para efeitos de forma\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma em rela\u00e7\u00e3o aos planos de estudos e de certifica\u00e7\u00e3o, t\u00eam caracter\u00edsticas semelhantes \u00e0s das Unidades de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua.

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S\u00e3o objetivos desta forma\u00e7\u00e3o: Promo\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias-chave dos estudantes; Refor\u00e7o da empregabilidade; Promover a colabora\u00e7\u00e3o interdisciplinar e as compet\u00eancias sociais; Aumento da satisfa\u00e7\u00e3o e do empenhamento dos estudantes; Aumentar a competitividade da universidade; Gest\u00e3o construtiva de conflitos e din\u00e2micas de grupo positivas; Expans\u00e3o do programa educativo na dire\u00e7\u00e3o da aprendizagem ao longo da vida.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A UC de Filosofia da Cidade proporciona compet\u00eancias reflexivas, integradoras e problematizadoras que interessam a diversas \u00e1reas do conhecimento e a\u00e7\u00e3o humanas. O seu foco abrange as cidades contempor\u00e2neas (que atualmente abrigam mais de metade da popula\u00e7\u00e3o mundial) e o impacto multidimensional da crescente mobilidade humana sobre modos de vida e rela\u00e7\u00f5es entre o espa\u00e7o, o poder, o cidad\u00e3o e a pol\u00edtica. Assim, pela aprendizagem que prop\u00f5e e pelo foco que a constitui, esta UC confirma a sua relev\u00e2ncia na an\u00e1lise e nas respostas aos desafios que podem fragilizar ou amea\u00e7ar o bem viver individual e coletivo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A Unidade Curricular tem como objetivos gerais contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o cr\u00edtica das Humanidades Digitais, enquanto \u00e1rea interdisciplinar, e apoiar o desenvolvimento de compet\u00eancias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para a elabora\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos relevantes de Humanidades Digitais alinhados com os interesses e forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica dos estudantes, capacitando-os para lidar com problemas complexos que requerem trabalho em equipa.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A Unidade Curricular tem como objetivos gerais contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias te\u00f3rico-metodol\u00f3gica para a elabora\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos de investiga\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o relevantes de Humanidades Digitais e Humanidades P\u00fablicas, com especial \u00eanfase nos m\u00e9todos participativos, alinhados com os interesses e forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica das\/os estudantes, capacitando-os para lidar com problemas complexos que requerem trabalho em equipa.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Este curso parte da a\u00e7\u00e3o no teatro para a observa\u00e7\u00e3o do teatro, da pr\u00e1tica para a reflex\u00e3o te\u00f3rica. O estudante, ao fazer, aprende a ver. Os v\u00e1rios itens do programa s\u00e3o, com efeito, diferentes estrat\u00e9gias da sua metodologia: (re)conhecimento do espa\u00e7o teatral, leituras em cena, ensaios, an\u00e1lise do espet\u00e1culo, assist\u00eancia, masterclasses de leitura com um encenador. Pretendem dar a conhecer as plurival\u00eancias do teatro enquanto espa\u00e7o de aprendizagem; valorizar processos de aprendizagem colaborativos, interdisciplinares e multiculturais para que o estudante possa adquirir compet\u00eancias que s\u00e3o lingu\u00edsticas, art\u00edsticas, cient\u00edficas, sociais e \u00e9ticas. Dota-o assim de compet\u00eancias transversais e transfer\u00edveis apreendidas e desenvolvidas num ambiente que potencia a sua inser\u00e7\u00e3o na vida em sociedade e no mundo profissional.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n



Tamb\u00e9m dispon\u00edvel:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cultura, Arte e Patrim\u00f3nio: o museu como lugar de frui\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

No final do curso, os estudantes dever\u00e3o ser capazes de reconhecer as v\u00e1rias dimens\u00f5es e val\u00eancias do Museu Nacional de Soares dos Reis e dos museus em geral, bem como do seu funcionamento, da sua gest\u00e3o e do seu papel na sociedade e no desenvolvimento pessoal e interpessoal \u00e0 luz da miss\u00e3o e desafios dos museus na atualidade. Pretende-se que o museu seja um laborat\u00f3rio onde se desenvolve uma metodologia de learning by doing permitindo aos estudantes o reconhecimento e frui\u00e7\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o do Museu enquanto reposit\u00f3rio aberto de conhecimentos, de possibilidades de explora\u00e7\u00e3o, ao servi\u00e7o do estudante, do investigador, do educador e do p\u00fablico em geral, bem como de ambiente multicultural, substanciada na constru\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplas narrativas identit\u00e1rias. Os estudantes ser\u00e3o confrontados com exerc\u00edcios que visam o desenvolvimento de compet\u00eancias interdisciplinares, bem como de qualidades pessoais e interpessoais (soft skills e transferable skills), num ambiente colaborativo, multidisciplinar e multicultural onde s\u00e3o estimulados o trabalho de equipa, de comunica\u00e7\u00e3o, de adapta\u00e7\u00e3o a novos contextos e de capacita\u00e7\u00e3o para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e para a transfer\u00eancia de conhecimentos, bem como o confronto com desafios ao n\u00edvel da \u00e9tica pessoal e profissional. Todos os conte\u00fados ser\u00e3o articulados com as experi\u00eancias pessoais dos estudantes convidando a uma reflex\u00e3o sobre o papel das experi\u00eancias individuais na constru\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia coletiva e comunic\u00e1vel sob a forma de exposi\u00e7\u00e3o colaborativa concebida e realizada pela turma, que visa igualmente dotar os estudantes de compet\u00eancias no planeamento, montagem e comunica\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o. Relacionando os v\u00e1rios olhares, experi\u00eancias e compet\u00eancias, os estudantes adquirir\u00e3o igualmente compet\u00eancias s\u00f3lidas e transfer\u00edveis ao n\u00edvel do patrim\u00f3nio cultural, da cultura visual e da cultura e literacia art\u00edstica e patrimonial, aplic\u00e1veis em contextos diferenciados.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tica na era da tecnologia e da informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

No final desta UC os estudantes dever\u00e3o saber\/ser capazes de:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Conhecer os conceitos fundamentais da \u00e9tica ou Filosofia Moral;<\/li>\n\n\n\n
  2. Compreender a natureza dos desafios colocados \u00e0 \u00c9tica pelas tecnologias e pela informa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
  3. Analisar dilemas e desafios \u00e9ticos em diferentes dom\u00ednios de a\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
  4. Identificar e discutir implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas no uso de tecnologia na melhoria do desempenho do corpo humano;<\/li>\n\n\n\n
  5. Identificar e discutir implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas da gera\u00e7\u00e3o, recolha e utiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o massiva individual gerada pelo uso de dispositivos eletr\u00f3nicos.

    <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Ferramentas e Compet\u00eancias Transversais em Ci\u00eancias Sociais<\/a><\/p>\n\n\n\n

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    1. Aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias que permitam uma melhor adequa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o global dos estudantes \u00e0s necessidades de investiga\u00e7\u00e3o e de trabalho no \u00e2mbito das Ci\u00eancias Sociais.<\/li>\n\n\n\n
    2. Desenvolvimento de compet\u00eancias t\u00e9cnicas, metodol\u00f3gicas e instrumentais aplic\u00e1veis a atividades de investiga\u00e7\u00e3o e ocupa\u00e7\u00f5es profissionais diversas.<\/li>\n\n\n\n
    3. Desenvolvimento de compet\u00eancias interpessoais (e.g., compet\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, de trabalho em equipa), intrapessoais (e.g., empatia, lideran\u00e7a, sentido de responsabilidade, integridade, autoestima, autogest\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o, flexibilidade, sociabilidade, gest\u00e3o de tempo e tomada de decis\u00f5es) e de cidadania global.

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      Participa\u00e7\u00e3o em confer\u00eancias multidisciplinares – FPE<\/a>
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      Ao longo da UC os estudantes contactam com diversos temas, debates te\u00f3ricos e pontos de vistas, enriquecedores da forma\u00e7\u00e3o obtida no ciclo de estudos. A escolha dos encontros cient\u00edficos contribuiu para uma atitude de procura ativa de conhecimento, compet\u00eancia indispens\u00e1vel para o prosseguimento de estudos, nomeadamente na investiga\u00e7\u00e3o e escrita da disserta\u00e7\u00e3o. O relat\u00f3rio final potencia a integra\u00e7\u00e3o de resultados e uma postura cr\u00edtica e de avalia\u00e7\u00e3o das atividades escolhidas e frequentadas.


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      Em 2021\/22, atrav\u00e9s da CTT – Cultura, Arte e Patrim\u00f3nio: o museu como lugar de frui\u00e7\u00e3o<\/a>, fomos not\u00edcia!<\/strong><\/p>\n\n\n\n


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